Une Étudiante Québécoise Expose la Réalité Brutale du Cégep : Un Système qui Ignore les Efforts Invisibles
Une publication Facebook d’une jeune étudiante québécoise, Catherine Gervais, a récemment capté l’attention des internautes en raison de son témoignage poignant sur les défis auxquels de nombreux étudiants au cégep sont confrontés.
À seulement 17 ans, elle partage son expérience douloureuse de la pression académique et d’un système qui semble privilégier les résultats sur papier au détriment des efforts fournis par les étudiants en difficulté.
Avec une cote R de 28,8, Catherine n’est pas étrangère à la réussite académique. Pourtant, elle confie que cette pression constante pour performer, combinée à la fatigue mentale et physique, l’a conduite à abandonner des cours pour pouvoir respirer.
Elle déplore un système éducatif où la compétitivité prime, où les bourses sont attribuées à ceux qui excellent sur papier, laissant derrière ceux qui, malgré des efforts acharnés, n’atteignent pas les standards académiques exigés.
Catherine remet en question la validité des résultats parfaits comme indicateur de mérite, soulignant qu’au primaire, une dictée parfaite lui permettait d’échapper aux corvées, une “mauvaise leçon de vie” selon elle.
Elle exprime également sa frustration face à un système qui récompense la perfection académique tout en ignorant les étudiants qui, bien que n’ayant pas les meilleures notes, travaillent tout aussi dur pour réussir.
Le témoignage de Catherine est un cri du cœur pour une réforme éducative qui reconnaît non seulement les résultats, mais aussi les efforts. Face à cette pression, elle a décidé de prendre une pause.
Dans huit mois, elle se rendra en Thaïlande pour prendre du recul et chercher à se redécouvrir.
Son message résonne avec beaucoup d’étudiants qui, comme elle, se sentent noyés dans un système où l’excellence académique est le seul critère de succès.
Source : Conneriesqc
